UNIDAD DIDÁCTICA

ÁREA O MATERIA	U.D. nº	TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Psicología/pedagogía	1	Pánico escénico

Temporalización: del 17 al 25 de enero

Nº de sesiones previstas: 5

INTRODUCCIÓN

En esta unidad trabajaremos el miedo escénico, cuya superación permitirá a los alumnos y alumnas actuar en diversos actos sin dificultades psíquicas o físicas y por lo tanto, creará mayor seguridad en sí mismos/as a la hora de estar en escena. Esta unidad didáctica está destinada principalmente a la música y a los conciertos.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conseguir seguridad propia.	Disponerse en escena sin temor o vergüenza (al menos extrema).
Tocar el instrumento sin problemas y con el menos número de fallos posible.	Que los nervios o pánico no influyan para tocar el instrumento.
Tener una buena puesta en escena.	Ser capaz de subir al escenario sin perturbaciones y disfrutar lo que se está haciendo; (evitar disfunciones físicas como vómitos, mareos...)

CONTENIDOS

-Preparar una obra completamente para su siguiente representación. -Dominación de instrumento propio.

ACTIVIDADES Y TAREAS PROPUESTAS

-Preparación de la obra para su siguiente representación. -Relacionarse correctamente con los demás miembros del grupo para una mayor confianza. -Presenciar y respetar la puesta en escena de los demás participantes del grupo. -Representar la obra propia ante los compañeros/as del frupo. -Repetir las últimas dos actividades durante las demás sesiones.

METODOLOGÍA

Los profesores interactuarán con el alumnado y éste, a su vez, entre todos los compañeros/as. Debe de crearse un ambiente de cierta confianza entre los presentes para evitar malestar o desconfianza (que es lo que estamos intentando evitar). Por otra parte, se asociará finalmente la actuación con estímulos positivos, para lograr perder la 'fobia'.

ESPACIOS Y RECURSOS

Las reuniones para conseguir mayor confianza y estado de bienestar se realizará en un espacio preferiblemente abierto (como un parque o simplemente al aire libre) aunque también puede ser en una habitacióin espaciosa y cómoda en el centro. Las representaciones y puestas en escena tendrán lugar en el auditorio del propio centro o en lugares destinados a conciertos (que es donde el alumnado tendrá que poner en prática lo aprendido en un futuro).

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
-Observación constante del alumnado y su progreso. -Observación de la mejora en las progresivas actuaciones. -Mayor confianza del alumnado en sí mismo a medida que avanzan las sesiones.	-Instrumento propio de cada alumno o alumna.